Lernen und Arbeiten im 21. Jahrhundert

Pünktlich zum Diversity-Tag am Dienstag, dem 3. Juni 2014, veröffentlicht die Charta der Vielfalt e. V. den Fachbeitrag "Vorurteilsbewusste Pädagogik – Anti-Bias-Arbeit mit Lehrkräften" von BQM-Referentin Dr. Rita Panesar (links im Bild). In der Publikation "Vielfalt erkennen. Strategien für einen sensiblen Umgang mit unbewussten Vorurteilen" befasst sich Dr. Panesar mit dem Bereich "Unconscious Bias im Öffentlichen Sektor". Ihr Fazit: Um als Schule in der Migrationsgesellschaft qualitativ hochwertig arbeiten zu können, ist der Mut notwendig, sich als Institution kritisch zu hinterfragen.

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Als Vice President Corporate HR der Otto Group verantwortet Sandra Widmaier alle relevanten Personalthemen des Hamburger Traditionsunternehmens und zählt auch das Diversity-Programm zu ihren Aufgaben. Am Mittwoch, dem 21. Mai 2014, berichtete sie beim Netzwerk der HAMBURGER KARRIERESCHMIEDE, was genau sich dahinter verbirgt und welche Maßnahmen bei Otto im Fokus stehen.

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Der Europäische Sozialfonds (ESF) richtete sich mit der Veranstaltung "ESF im Dialog" in diesem Jahr insbesondere an Schüler/-innen, Berufsschüler/-innen und Auszubildende. Eltern und andere Interessierte waren ebenfalls herzlich willkommen, um mit Hamburgs Arbeits- und Sozialsenator Detlef Scheele darüber zu diskutieren, wie sich Jugendliche ihre berufliche Zukunft vorstellen. Auch das Team von TALENTS Hamburg war vor Ort und beantwortete alle Fragen rund um die Themen Ausbildung, Bewerbung und Ausbildungsplatzsuche.

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Schulmentoren ist eine Kooperation zwischen der KWB und der Hamburger Schulbehörde (BSB). Gemeinsam verfolgen Eric Vaccaro (rechts), Referatsleiter bei der BSB, und Dr. Alexei Medvedev (links), Projektleiter bei der KWB, das übergeordnete Ziel, den Lernerfolg von Schülern/-innen – insbesondere mit Migrationshintergrund – zu verbessern.

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23 Lehrkräfte Hamburger Schulen erhielten am 8. Mai 2014 im Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) die Anerkennung für ihre zweijährige Ausbildung zur Interkulturellen Koordination. Das bundesweit einzigartige Pilotprojekt des LI und der BQM qualifiziert Lehrkräfte dazu, ihre Schule in interkulturellen Fragen zu beraten und gleichzeitig interkulturelle Öffnungsprozesse zu initiieren – ein Schritt zu mehr Handlungssicherheit für Schulen in der Migrationsgesellschaft. Foto: Dr. Uwe Heinrichs (BSB) und Ann-Kathryn Fangmann (Gymnasium Allermöhe)/© Jens Hannewald

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